作为部落国家, 我们最终希望确保我们国家的年轻人能够以支持和创新的方式获得我们祖先的社区知识和STEM培训.”

- Sammy Matsaw, 行渔业研究生物学家和 河Newe.

培养关系(CR)是一个多年的学习过程，K-12教师与部落国家和大学的研究人员合作，研究人与人之间的关系, 的地方, 土地, 和水域.

土著教师从事陆上和在线专业学习，设计和应用为土著学生服务的课程，并确保K-12教室中所有学习者的可持续未来.

过去的研究表明，STEM课程忽视了塑造了数千年可持续土地管理实践的土著原则. 将土著课程及其与土地的关系纳入K-12课程规划, 该项目旨在弥合长期存在的问题 美国课堂脱节.

如有疑问或了解更多信息，请联系Angela Como Jacobson acomojacobson@levitrastrips.com or 208-885-0175.

本材料基于美国国家科学基金会资助的工作. 2201148. 任何意见, 发现, 本材料中表达的结论或建议是作者的观点，并不一定反映美国国家科学基金会的观点.